Séquence n°2

  COURS page 1     

Parmi ces 8 représentations, lesquelles  sont une partition musicale ? 

 La notation musicale traditionnelle aujourd’hui

Ses éléments principaux sont :

- La  portée   , ensemble de 5 lignes sur lequel on écrit les signes musicaux.

- La   clé  (de sol, de fa ou d’ut)   , signe placé au début de la portée et permet la lecture des notes.

- Les  notes    dont la forme et la couleur indiquent la durée (le rythme).

- Il y a pour finir un chiffrage de mesure (ici   ) divisant la musique en mesures (cases) de même durée.

Remontons le temps et écoutons une musique de l’Antiquité…  

Epitaphe de Seikilos (1er siècle après J.C. ?)

Le découpage du morceau :

        aulos (flûte double)                    cithare

  L'écriture musicale 

  On a retrouvé en 1883 ce que l'on a appelé "L'épitaphe de Seikilos" gravée sur une colonnette à Trales (Asie mineure) posée sur la tombe qu'avait fait construire Seikilos pour sa femme Euterpe ; les signes musicaux ont été reconnus en 1891.

La colonnette et une vue en détail du texte et de la notation

 Ce que cela donne en plus compréhensible !

Ce qui correspond en écriture "moderne" à :

Projet musical

L'effet de masse 

Musique : Calogero Maurici & Gioacchino Maurici

Paroles : Paul Ecole

Interprète : Maëlle Pistoia

 L'effet de masse (Clip Officiel)

Les paroles

Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C'était celui d'en face, oui, tu l'as déjà vu
Il partageait ton car (cœur) dans les matins méchant
Tu riais de lui car il était différent

Aujourd'hui c'est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir

[Refrain]
Dans les beaux bureaux en glace comme dans les couloirs d'école
C'est toujours l'effet de masse qui nous classe, nous isole
Sur les écrans sous des masques, dans des regards qui rigolent
C'est toujours l'effet de masse qui nous casse et nous isole

Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C'était celui qui passe mais son nom je sais plus
Qu'est-ce qu'on peut être idiot quand on est plus nombreux
Je l'avoue le cœur gros, oui, j'ai ri avec eux

Aujourd'hui, c'est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir

[Refrain]
Dans les beaux bureaux en glace comme dans toutes les cours d'école
C'est toujours l'effet de masse qui nous classe et qui nous cogne
Sur les écrans sous des masques, dans des regards qui rigolent
C'est toujours l'effet de masse qui nous casse, nous isole

Il était à l'écart et on était plusieurs
Il faut un faire valoir pour se sentir meilleur
Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C'était celui d'en face, on n'l'a plus jamais vu

Note : selon les versions chantées, le "casse" peut être "classe",
"qui nous classe et nous isole" être "qui nous classe, nous isole",
"oui, j'ai ri avec eux" être "et j'ai ri avec eux"

 L' effet de masse - Maëlle | Victoires de la musique 2020

L' effet de masse - Maëlle | Karaoké

  COURS page 2     

La notation musicale disparait ensuite et ne revient qu’au 9^ème siècle dans les chants grégoriens avec des petits signes aide-mémoire appelés neumes qui sont placés au-dessus du texte. 

En simplifiant, si on reste sur la même note, on écrit un trait droit au-dessus de la syllabe  , quand on monte d’une note on écrit un signe montant au-dessus de la syllabe  (plus la note est haute, plus on met le signe haut) et quand on descend on écrit un signe descendant. 

EXERCICE : à vous d’écrire avec des neumes la partition de cette chanson fort connue (1 signe par syllabe sauf pour la 1ère,  il n’y a que 3 hauteurs différentes et si besoin, la partition en notation actuelle est en page 1 du cours !)

Ce système va se perfectionner et par une déformation de l’écriture au 12^e siècle,  il va petit à petit donner naissance à une notation appelée notation carrée. 

évolution de l'écriture du 10ème au 13ème siècle

pour voir l'évolution des neumes, neumes avec portée puis notation carrée

Hymne à Saint Jean-Baptiste    (8ème siècle)

Cette hymne à Saint Jean-Baptiste est attribuée à Paolo Diacono (vers 720-799) 

 Programme : Domenica com Benedetto XVI (TV 2000)    

  L'écriture musicale 

la notation carrée

  COURS page 3   

Belle qui tiens ma vie - Thoinod Arbeau

(16ème siècle)

Thoinot Arbeau (1520-1595) est un compositeur de la RENAISSANCE qui a été aussi chanoine de Langres (Haute-Marne).
« Belle qui tiens ma vie » est une chanson qui date de 1588.

Version écoutée en classe

Thoinot Arbeau (1588) - Belle Qui Tiens Ma Vie 
Hesperion XXI - Jordi Savall - La Capella Real de Catalunya 

 autre version avec la partition en notation "moderne"

Chanson Belle qui tiens ma vie jusque 3mn11
puis Antonio de Cabezon (1510-1566) Diferencias sobre la Dama le demanda

Des instruments de cette époque

violes de gambe 

dessus de viole
      

luth 

 oud                                                            luth         et         oud

 oud      harpe     guitare Renaissance                               vièle à archet

  L'écriture musicale 

    COURS page 4    

Il existe d’autres notations spécifiques pour quelques instruments (les percussions, la guitare par exemple) et dans des pays non-occidentaux. Il existe aussi des exemples de notation particuliers, en voici deux exemples !

Song Books - Solo n°21 - John CAGE (1970)

(20ème siècle)

John Cage (1912-1992) est un compositeur américain. 
Pour ce solo, il fait une partition reprenant la forme d’un buste du compositeur Erik Satie (en le mettant sur le côté) et donne comme précisions : durée totale de 40 s., lecture de gauche à droite, possibilité de changer de ligne mélodique à chaque séparation verticale, un effet électronique est appliqué.

Interprétation autre que celle écoutée en classe de ce solo 21
Lore Lixenberg, Gregory Rose, Robert Worby

Song Books - Solo n°43 - John CAGE (1970)

(20ème siècle)

Ici, la partition est basée sur un texte de Satie variant dans sa typographie : changements de police de caractère, taille de la police, graisse (épaisseur des caractères) et style (normal, italique, gras, gras italique)

Comment interpréter cette partition ?
- la taille des lettres peut par exemple indiquer la hauteur des sons ou leur intensité, de même pour l'épaisseur des lettres etc.

Exemples d'interprétation de Stefano Luigi Mangia